“学生苦、老师难、家长累”，教育何时成了一件苦大仇深的事？

随着教育的不断改革，教育方式与教育理念也在改革中发生了翻天覆地的变化，教育也凸显了很多新的问题。

关于教育的话题也时常冲上热搜，冲击着大众的视野，呼吁“减负”的话题时常霸屏。去应试化下的素质教育走至当下，“学生苦、老师难、家长累”，却成为改革最大的难题，教育何时成了一件苦大仇深的事？

学生要减负、老师要减负、家长要减负，到底是哪里出了问题，造成了如今的三方都需要减负？

教育常态

学生苦在哪里现在的学生，不仅要学课本上的知识，还要在校外各种补习班，特长班。一个周上七、八个补习班，是现在很多中小学生的常态。据调查表明，超七八成的孩子都不够睡，为了个性化发展、多才多艺，孩子们被占去了大量的时间。

学生的身上的担子一头挑着学业、一头挑着才艺，还要背着父母的期望。想要实现真正的减负，谈何容易？

老师难在哪里新时代，新问题，面对在教育过程中出现的各种问题，现在教师的压力也是倍增。

学校任务重、繁杂：除了基本的教育教学工作，其实教师还有许多繁杂的工作，应对各种检查、各种教育平台的学习，解决家校群里各种问题。这也是为什么很多老师，下班后的时候，能够关闭手机，但现实允许吗？

社会各界的舆论压力：教师这一职业一直都站在舆论的风口浪尖，面对社会各界各种尖锐的话题，以及质疑，导致了教师容易出现职业倦怠、职业幸福感低。

家长累在哪里关于孩子上下学的接送，家庭作业的辅导，一度成为了家长难以缓解的教育难题。很多家长也认为，所谓的家校合作，也成了老师们甩锅的理由，例如“因让家长批改作业，家长退群”曾上央视新闻。

对于大多数家长而言，最苦恼的两件事，一件大概就是辅导孩子写作业，另一件就是虽然是义务教育，而现在的教育却越来越贵，不堪重负。

教育走至现今这种常态，说是一件苦大仇深的事，显然并不为过。

教育早已偏离了“以人为本”

不管是学生、教师、家长，都是人，都是一个普通的个体。而作为一个普通人，精力都是有限的，而现在中国的教育，最大的问题就是将教育的三方主体看成了超人。

一直在提倡减负，但为什么这么难呢？说白了还是在“以分数论优劣”的思维下，偏离了“以人为本”，不管是学生、家长、老师，都很难分数的焦虑中得到解脱，不得不以提高分数来应对中考、高考等选拔性考试带来的压力。

什么才是“好的教育”

关于什么是教育的真谛？“学生没有分数，就过不了高考，学生如果只有分数，赢不了未来的大考。”校长唐江澎的回答发人深省。

好的教育不能用分数来评判，然而现实是，只要有高考，学生就得面对分数，分数还是会成为一个学生的考核。

因此，什么是“好的教育”？就正如著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道的。

教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

好的教育，需要家长、学生、教师三方的自省，脱离三方主体的自觉意识谈“教育的真谛”显然意义不大，各种政策上的减负也是治标不治本。谈“减负”之前，要先明白“以人为本”，就好像我们人吃东西一样，是一种本能，如果让受教育者从“被动”向“主动”转变，才是教育最应该走出的困境。

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