#海南：教育厅等五部门印发《通知》，6类学生可申领补助

海南省教育厅等五部门印发《通知》，明确在乡村振兴过渡期继续实施家庭经济困难学生基本生活保障制度，在学前教育、义务教育、高中教育阶段学校就读的海南省户籍的六类学生，可获得伙食费补助、学习生活用品费补助，以及住宿费和教材费补助。

6类资助对象分别为：脱贫不稳定户家庭学生、边缘易致贫户家庭学生、突发严重困难户家庭学生、相对稳定脱贫户家庭学生、农村低保户家庭学生、农村特困救助供养家庭学生。

#学大培训学校违规培训被移除“白名单”

10月5日，北京市教委通过官微“首都教育”发布《北京市教育委员会关于“十一”假期检查学科类培训机构发现问题的通报》指出，“十一”假期，市级检查组对全市校外培训进行全面检查。检查发现， 北京市西城区学大培训学校存在节假日组织开展学科类培训的问题。

随后，北京市西城区教委第一时间约谈机构负责人，明确将学大培训学校西城区5址培训机构全部移出“白名单”，责令学大培训学校月坛校区即日起停业整改，并在区域内进行通报批评。

#北京发布“十四五”教育规划，将新增中小学学位约16万个

北京市教委近日发布了《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021—2025年）》（以下简称《规划》），明确提出加快中小学学位建设，全市将新建、改扩建和接收居住区教育配套中小学150所左右，完成后新增学位16万个左右。

此外，本市将优化高校学科专业结构，瞄准科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才；深化高水平技能型大学建设，重点加强养老、护理、学前教育、托育、家政服务、健康管理、轨道交通、城市运行、非遗传承等专业人才培养；重点建设12所有特色、高水平的高等职业学校和100个左右骨干特色专业。

#云南：高考复读不属“学科辅导”

9月27日，针对“双减”政策下高考补习班的性质属不属于“学科辅导”的问题，云南省教育厅回复称， 关于高考社会考生（含高中毕业生参加高考）参加教育培训问题，社会考生可自主选择自学或参加依法依规设立的民办教育机构开展的教培活动。

#南京：19家校外培训机构暂停复课！1家被注销学科办学资质！

近日，南京市教育局发布《关于教育审批学科类校外培训机构验收、注销和暂停复课名单的公示 》，公布一批南京市教育审批的部分学科类校外培训机构验收、注销和暂停复课名单。

根据南京市新型冠状病毒肺炎疫情联防联控工作指挥部学校专项组《关于做好南京市社会培训机构（托育机构）2021年秋季线下复工复课工作的通知》（宁校防组〔2021〕9号）文件精神和国家、省市“双减”工作相关要求，为持续加强学科类校外培训机构规范管理，对南京市教育审批的部分学科类校外培训机构验收、注销和暂停复课名单予以公示。公示期3天。

#深圳：919家培训机构被关停！最新“白名单”公布

据@深圳教育 消息，深圳教育局联合多个部门，在国庆长假期间持续开展“全市减轻义务教育阶段学生校外培训负担联合执法检查行动”。

从9月中旬至10月1日，责令限期整改培训机构307家，依法关停培训机构919家。

与此同时，国庆假期期间，深圳全市各区相关部门将持续进行线上线下明查暗访，欢迎广大市民对违规开展学科类校外培训的行为进行监督举报，做到“发现一起，查处一起”，保障全市中小学生休息权利，让孩子们度过一个充实快乐的国庆假期。

#驻纽约总领馆提醒中国留学生注意保持留学身份

据中国驻纽约总领事馆微信公众号消息，近日，领区某高校多名中国学生因未在规定时限内向学校有关部门提交I-94表进行注册报到，被终止F-1学生身份并被要求尽快离境。

驻纽约总领馆提醒广大留学人员注意遵守学校有关规定，保护好自己的学生身份，务必养成及时、耐心、认真查看学校有关部门特别是国际学生管理部门发送的邮件的习惯，根据要求按时做出反应，以免造成学业受阻的严重后果。

如需领事协助，可拨打：

外交部24小时全球领事保护与服务应急呼叫中心电话：+86-10-12308或+86-10-59913991；

纽约总领馆领事保护与协助联系电话：212-695-3125；

纽约总领馆疫情协助专线：646-217-8489、646-217-8518。

#专家谈双减：优质教育资源合理配置是“治本”之策

作为一项复杂的系统性工程，“双减”的“治本”之策是校外培训机构治理吗？在“双减”大环境下，校外培训机构还有生存空间吗？构建教育良好生态，关键在哪里呢？

为此，南都教育联盟专访一直致力于中国社会政策分析的中山大学政治与公共事务管理学院教授岳经纶。

南都：除了整治校外培训机构、大力发展课后服务，还有什么方法可以有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态？

岳经纶：教育是一个系统工程，推动人的全面发展是教育的时代使命。构建教育良好生态，最关键的是优质教育公共资源的合理配置。但目前这方面还存在不足。以城乡教育资源为例，由于市区的教育资源更优，家长有条件的话都会把孩子送到市区的优质名校；如今，很多乡镇的学校都没了，反而是城里的学校越来越多。

因此，作为一种基本公共服务，教育资源配置需要更加公平，政府要扩大优质教育资源，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平的差距，实现教育均衡化。